Nuevos datos del Departamento de Educación de Maryland muestran que la competencia en matemáticas de los estudiantes de escuela intermedia disminuyó significativamente, especialmente entre los estudiantes hispanos y latinos.
El departamento de educación publicó su primer informe escolar estatal desde 2019, que muestra los niveles de matemáticas de todos los alumnos de escuela intermedia en 2019 y 2022.
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Los estudiantes latinos son el grupo con el mayor retraso académico.
“Es increíblemente preocupante porque las matemáticas son una materia fundamental”, dijo Karla Silvestre, a presidenta de la Junta de Educación del Condado Montgomery.
Antes de la pandemia en el condado Montgomery, casi 19% de los estudiantes sobresalían en matemáticas, pero en el 2022, bajó drásticamente a solo 7.1%.
En el condado Prince George’s, la baja fue de 11.3% a 5.7%.
“Como madre de familia y también como miembro de la junta escolar, pues fue muy alarmante. Pero estamos trabajando en esto para tener un buen plan para este año como también el año entrante”, dijo Silvestre.
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Agregó que a varios de los estudiantes latinos les faltaba apoyo mientras aprendían de manera virtual.
“Si los niños eran muy pequeños, tenían que tener a alguien a la par que pudieran seguir las lecciones de los maestros”, continuó.
Alvaro Ceron-Ruiz, el miembro estudiantil de la junta escolar del condado Prince George’s, asegura que los alumnos latinos necesitan más atención en los salones.
En una declaración aseguró: “Estoy preocupado de que los estudiantes latinos en los niveles intermediarios no están alcanzando los estándares académicos del estado y creo que necesitamos mitigar este problema.”
Silvestre admite que las escuelas enfrentan una situación difícil, y resolverlo requiere trabajo de no solo los maestros sino también a los padres de familia.“Tenemos que trabajar conjuntamente… hablando con la maestra. ‘¿Cómo va mi niño? ¿Qué más le podemos dar?’ Exigir más ayuda si no siente que la está recibiendo”, indicó.
