Un nuevo estudio de las calificaciones de los estudiantes en el condado Fairfax, en Virginia, muestra una creciente y preocupante brecha: los alumnos que tenían buenas notas antes de la pandemia están superando las expectativas durante el periodo de aprendizaje virtual, mientras que aquellos que ya tenían dificultades han empeorado su desempeño.
El estudio, comisionado por el distrito escolar (FCPS) y que analiza el rendimiento en el primer cuarto del año académico 2020-2021, indica que un mayor número de estudiantes está reprobando sus clases en comparación con el año pasado. Un aumento del 83% entre todos los estudiantes. Los alumnos de origen hispano son de los grupo más afectados: casi seis mil han sacado una F en dos o más asignaturas.
El porcentaje de alumnos con una F en dos o más clases ha aumentado 106% en estudiantes de inglés como segundo bioma.
“Ellos se frustran, no entienden las clases porque la mayoría de las clases son en inglés y ellos, pues, hablan español”, dijo Berta Mata, de la organización Advocates for Justice and Education y quien trabaja con familias hispanas en la región.
Los estudiantes con capacidades especiales fueron los más perjudicados, registrando un incremento del 111% en los alumnos que han reprobado en dos más materias.
“Siempre ha existido desigualdad en las escuelas en casi todos nuestros sistemas, instituciones”, dice la activista Mia Taylor, del grupo Inquilinos y Trabajadores Unidos. “Ahora se nota más por el público en general”.
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En general, el 61% de los estudiantes de secundaria y preparatoria están sacando mejores calificaciones de las esperadas en inglés y el 65% están teniendo buenas notas en matemática, comparado con lo que FCPS estaba esperando.
El superintendente del distrito escolar Scott Brabrand explicó que están tomando muy en serio estos hallazgos y que FCPS está trabajando para identificar los alumnos que están teniendo dificultades y responder con intervenciones específicas para ayudarlos a mejorar su desempeño.
“Ya hemos tomado varias medidas, incluida la implementación de días de recuperación, la extensión del primer trimestre y seguimos buscando formas en la que FCPS puede ayudar a abordar los desafíos de la carga de trabajo de los estudiantes”, dijo Brabrand en un comunicado.
